A Concha Vinhateira

Por toda a tua vida, avô recebe este beijo, recebe este beijo fraterno de quem te quis bem e de quem te quer vivo em mim até ao fim da minha vida.

Pelas tuas mãos recebi algumas das maiores riquezas do Universo, recebi o amor, o carinho, a amizade, o companheirismo, a vida… recebi a vida na bandeja de amor que me ofereceste todos os dias. Na tua casa entendi o sentido de eternidade, em tua casa aninhei-me em ti, perdi-me nos teus braços e tornamo-nos um só.

Sei-te em cada ruga que trazias, em cada olhar que me lançaste, sei-te em cada pedacinho da casa onde o teu cheiro já povoa as paredes, sei-te dentro de mim inundando-me a alma com a hostil clareza da luz que ilumina os meus passos. Sei-te na melodia das memórias e recordações imensas, de olhares traçados a rude cansaço mas comprometidos com o pó da felicidade, sei-te assim em tudo aquilo que tocaste e onde tiveste o cuidado de deixar um pedacinho de ti…

Avô por todos os dias de vida que me entregaste com a solenidade que só tu tão bem conheces, por todos os dias de amor que me ofereceste a sublimidade e humildade que só tu tão bem conhecias… Muito obrigada!

Agora que desapareceste espero que soubesses que estarei sempre aqui para te amar com todo o sangue que me corre pelas veias, estarei sempre aqui preso em ti, aninhado no teu colo… És a minha vida, porque a minha vida são vocês (as pessoas que eu amo) que a são!

Amo-te Avô e até sempre!!

 Os alunos são cada vez mais escravos do telemóvel. Não só do aparelho como do código que utilizam para enviar mensagens escritas. Timidamente, nos cadernos, nos trabalhos escolares e até nas provas começam a aparecer os “k” e os “x”. Não muito, porque contam como erros ortográficos e os estudantes são penalizados. Na Nova Zelândia já é permitido escrever assim nos exames do secundário. Prenúncio do futuro ou “um disparate”? Pedi opinião de um aluno que escreveu:
“Eu axo q os alunos n devem d xumbar qd n vam á escola. Pq o aluno tb tem direitos e se n vai á escola latrá os seus motivos pq isto tb é perciso ver q á razões qd um aluno não vai á escola. primeiros a peçoa n se sente motivada pq axa q a escola e a iducação estam uma beca sobre alurizadas. Valáver, o q é q intereça a um bacano se o quelima de trásosmontes é munto montanhoso? ou se a ecuação é exdruxula ou alcalina? ou cuantas estrofes tem um cuadrado? ou se um angulo é paleolitico ou espongiforme? Hã? E ópois os setores ainda xutam preguntas parvas tipo cuantos cantos tem ‘os lesiades’, q é um livro xato e q n foi escrevido c/ palavras normais mas q no aspequeto é como outro qq e só pode ter 4 cantos comós outros, daaaah. Ás veses o pipol ainda tenta tar cos abanos em on, mas os bitaites dos profes até dam gomitos e a malta re-sentesse, outro dia um arrotou q os jovens n tem abitos de leitura e q a malta n sabemos ler nem escrever e a sorte do gimbras foi q ele h-xoce bué da rapido e só o ‘garra de lin-chao’ é q conceguiu assertar lhe com um sapato. Atão agora aviamos de ler tudo qt é livro desde o Camóes até á idade média e por aí fora, qués ver??? O pipol tem é q aprender cenas q intressam como na minha escola q á um curço de otelaria e a malta aprendemos a faser lã pereias e ovos mois e bolos de xicolate q são assim tipo as pecialidades da rejião e ópois pudemos ganhar um gravetame do camandro. Ah poizé. tarei a inzajerar?”

Acho que a Assembleia da República devia reconher esta forma de escrita com a 3ª lingua oficial, a seguir ao Português e ao Mirandês.